לקראת המעבר לכיתה א'

קצת על מודעות פונולוגית

• מודעות פונולוגית הינה הערנות לכך שמילה מורכבת מצלילים ושניתן לבצע מניפולציות על צלילי המילה (למשל, לחלק מילה להברות, להפחית צליל ממילה, לקשר בין אות לצליל שלה).
   

• מודעות פונולוגית תקינה חיונית לקראת ובמהלךרכישת קריאה וכתיבה.

קצת על הקשר בין לקות שפה ולקויות למידה

• כ-80% מלקויות הלמידה מקורן בליקויים עדינים באזור ספציפי במח, הגוררים קשיים בתחום השפה. לקות למידה זו מכונה מכונה לקות שפה- למידה (Language- Learning Disability).

• בגיל בית הספר לקות שפה- למידה עשויה לבוא לידי ביטוי בקושי לעקוב אחר ההוראות המילוליות בכיתה/ קושי לעבד ולשחזר מידע/ קושי להבין מילים ומושגים/ קושי "לשלוף" מלים מוכרות/ קושי לזכור מידע מילולי/ קושי להבין סיפורים וקטעי מידע/ קושי להבין או להשתמש נכון במבנים דקדוקיים ותחביריים מורכבים/ שימוש באוצר מלים דל ועוד.
   

מי זקוק לקלינאית תקשורת לקראת כיתה א'?

• ילדים עם קשיים בשפה- בעלי אוצר מילים דל וקושי להבין או להביע רעיונות ומסרים מורכבים.

• ילדים עם קשיים במודעות הפונולוגית.
   

• ילדים עם קשיים בזיכרון השמיעתי, למשל: קושי בזכירת הוראות המורכבות ממספר שלבים; קושי בזכירת רצף צלילים במילה (מתקשים להגיד מילים ארוכות); החלפת צלילים בתוך מילה (אומרים גבדים במקום בגדים);  קושי בזכירת סיפורים ועוד.
   

• ילדים המתקשים בשליפת מילים שהם יודעים ומכירים. במקום זה אומרים הרבה פעמים "נו, איך קוראים לזה" וכד'.
   

• ילדים המתקשים בהבנת סיפורים ומענה על שאלות הקשורות לסיפור.